Kegiatan Mentoring oleh Fasilitator Lokal
Sebagai bagian dari upaya berkelanjutan untuk mendukung guru dalam mengimplementasikan pembelajaran berbasis permainan (GBL), program ini menyediakan berbagai kegiatan mentoring yang dipimpin oleh fasilitator lokal. Berikut adalah beberapa kegiatan mentoring yang dilakukan:
- Hari Bermain (Play Days): Pada kegiatan ini, para guru mencoba permainan yang telah dirancang dan berhasil diimplementasikan oleh rekan-rekan mereka. Selain itu, mereka juga mencoba permainan yang dibuat secara profesional dengan mekanika permainan yang lebih kreatif dan tapi tetap simple. Tujuan dari hari bermain ini adalah untuk memberikan pengalaman langsung dan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana permainan dapat digunakan dalam pembelajaran.
- Kunjungan Sekolah: Fasilitator lokal mengunjungi sekolah-sekolah peserta untuk mengamati langsung penerapan GBL di kelas. Observasi ini memungkinkan fasilitator untuk memberikan umpan balik yang tepat, menyelesaikan tantangan yang dihadapi dalam lingkungan sekolah yang unik, dan merayakan keberhasilan secara langsung.
- Wawancara Mendalam dengan Guru: Fasilitator lokal melakukan wawancara mendalam dengan para guru untuk menggali lebih dalam pengalaman mereka dalam mengimplementasikan GBL. Wawancara ini membantu dalam memahami tantangan dan keberhasilan yang dihadapi oleh para guru serta memberikan wawasan berharga untuk perbaikan program di masa depan.
- Mentoring Daring: Selain kegiatan tatap muka, program ini juga menyediakan sesi mentoring daring. Sesi ini memberikan platform bagi para guru untuk berbagi pengalaman, belajar dari tantangan dan keberhasilan masing-masing, serta menerima bimbingan kolektif dari fasilitator. Pendekatan kolaboratif ini mendorong pembelajaran antar rekan sejawat dan memperkuat dampak keseluruhan program.
Dengan berbagai kegiatan mentoring ini, program ini bertujuan untuk memastikan bahwa para guru mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan untuk mengintegrasikan GBL secara efektif di kelas mereka. Kegiatan ini tidak hanya meningkatkan kompetensi guru tetapi juga memastikan bahwa implementasi GBL dapat berjalan dengan lancar dan berdampak positif pada pembelajaran siswa .
